Jorge Gallego Sánchez Torija , Jesús García Herrero, César Bedoya Frutos. (2022) . Updating of contents in university teaching. ABE - Advances in Building Education / Educational Innovation in Building. Cod. 2022, May-August 2022, Vol. 6 Nº 2, pp. 30/37. ISSN: 2530-7940 http://polired.upm.es/index.php/abe DOI: https://doi.org/10.20868/...
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ENTREVISTAS A PROFESORES/AS de la UPM
Sección para difundir acciones de los proyectos, iniciativas y grupos de innovación educativa, o de cursos MOOC del profesorado de la UPM.
Los profesores interesados contacten con innovacion.educativa@upm.es
Belén Orta, José E. Martínez-Gaya, Alejandro Calle, Carlos Olmedo. (2022). Teaching Building Structures Graphical Methods with GeoGebra. ABE - Advances in Building Education / Innovación Educativa en Edificación. Cod. 2201, Enero - Abril 2022, Vol. 6 Nº 1, pp. 23/36 ISSN: 2530-7940 http://polired.upm.es/index.php/abe . DOI: https://doi.org/10.20868/abe.2022.1....
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Formoso-Rafferty, N. Nicodemus, P. García-Rebollar, T. de Evan, P.G. Rebollar, M.D. Carro. (2022). DEBATE: A USEFUL TOOL TO ENHANCE COMMUNICATION SKILLS IN AGRICULTURAL ENGINEERING STUDENTS, ICERI2022 Proceedings, pp. 7258-7263. ISBN: 978-84-09-45476-1 / ISSN: 2340-1095. doi: 10.21125/iceri.2022 https://library.iated.org/view/FORMOSORAFFERTY2022DEB
Una buena capacidad de comunicación es muy importante no sólo...
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N. Formoso-Rafferty, P. García-Rebollar, M.D. Carro, N. Nicodemus, T. de Evan, B. Velasco, P. Rebollar. (2022). PROMOTING SCIENTIFIC RESEARCH AND COMMUNICATION IN ANIMAL PRODUCTION PREGRADUATE STUDENTS, ICERI2022 Proceedings, pp. 7244-7251. ISBN: 978-84-09-45476-1 / ISSN: 2340-1095. doi: 10.21125/iceri.2022 https://library.iated.org/view/FORMOSORAFFERTY2022PRO ...
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En el proyecto de innovación educativa de la UPM: “Virtual Reality in Operations MAnagement (VROMA)” hemos participado diversos profesores del GIE INGOR y del Departamento de Ingeniería de Organización, Administración de Empresas y Estadística de la UPM.
Este proyecto nació con el objetivo de investigar cómo realizar visitas virtuales 360º para su...
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Gabriel Pinto, Isabel López-Hernández. (2022) “Context and Inquiry-Based Chemistry Teaching and Learning for Engineering Students”, en Iztok Devetak (Editor) “University Chemistry Teaching in the 21. Century”, Ed. University of Ljubljana, Faculty of Education, Liubliana, Eslovenia. ISBN: 978-961-253-297-0. DOI: 10.26529/9789612532970/ch1
Dentro del proyecto de innovación educativa de la UPM: "Implementación de...
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Gabriel Pinto.(2022) “El Retablo de la Independencia: Obra de arte mexicana donde se homenajea a Andrés Manuel del Río y Fausto Delhuyar”, Educación Química, 33(4), 143-155 . Universidad Nacional Autónoma de México, DOI: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2022.4.0.82131
Una de las líneas de acción desde la fundación, en 2006, del Grupo de Innovación...
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El 14 de Octubre de 2022 se ha celebrado la competición iDΣΛ Challenge en la ETS de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio (ETSIAE). Se trata de la segunda edición del hackathon, el cual pretende...
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D. López-Fernández, J. Mayor, J. Pérez and A. Gordillo, "Learning and Motivational Impact of Using a Virtual Reality Serious Video Game to Learn Scrum," in IEEE Transactions on Games, 2022, doi: 10.1109/TG.2022.3213127
Resumen:
"En la actualidad, existe una gran variedad de técnicas y metodologías de aprendizaje: clases tradicionales, juegos de rol, dinámicas de grupo, aprendizaje basado en proyectos, simulaciones, juegos educativos, etc. En cuanto al aprendizaje...
Fidalgo-Blanco, A., Sein-Echaluce, M. L., y García-Peñalvo, F. J. (2022). Método basado en Educación 4.0 para mejorar el aprendizaje: lecciones aprendidas de la COVID-19. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 25(2), pp. 49-72. https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32320
RESUMEN:
"La educación 4.0 es un modelo que permite satisfacer las demandas de la Industria 4.0. Esto se consigue...
Martín, C.; Moreno Segarra, I.; Ibáñez, M.A.; Mira, S.; Fajardo, C.; González-Benito, M.E. Effectiveness of a Hybrid Project-Based Learning (H-PBL) Approach for Students’ Knowledge Gain and Satisfaction in a Plant Tissue Culture Course. Educ. Sci. 2021, 11, 335. DOI https://doi.org/10.3390/educsci11070335
"El objetivo principal del presente estudio fue evaluar la eficacia de dos metodologías - aprendizaje prendizaje...
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César García-Aranda, Agustín Molina-García, Mª Carmen Morillo, Sandra Martínez-Cuevas, Encarnación Rodríguez, Javier Pérez, Jorge Rodríguez-Chueca, Yago Torroja, Manuel Rodríguez, María González, F. Ismael Díaz, Emilio J. González, Mª Mar de la Fuente, Stefanos Giannakis, Isabel del Castillo, Margarita Martínez, Fernando Blasco, Pilar C. Izquierdo. Creativity and Innovation Skills in University STEM Education: The CHET Project Approach. 6th International Conference on Higher...
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Cano-Moreno, J.D., Arenas Reina, J.M., Sánchez Martínez, F.V. et al. Using TRIZ10 for enhancing creativity in engineering design education. Int J Technol Des Educ (2021). DOI: https://doi.org/10.1007/s10798-021-09704-3
"Uno de los métodos de creatividad más populares para resolver problemas técnicos es la Teoría de la Resolución de Problemas Inventivos (TRIZ), sin embargo, requiere una...
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Castedo, Ricardo; Prado, Ángel; Gómez, José M.; Santos, Anastasio P.; López, Lina M.;Chiquito, María; Rodríguez-Rama, Juan A.. Implementación de laboratorios 2.0 para mecánica de fluidos. 2021. Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021. DOI: 10.26754/CINAIC.2021.0017
"Se ha desarrollado una serie de mejoras en aras de la digitalización de los laboratorios de Mecánica de Fluidos e Hidráulica que se cursan...
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Tabuenca, Bernardo; Greller, Wolfgang; Hernández Leo, Davinia; Gilarranz Casado, Carlos; García Alcántara, Vicente y Tovar Caro, Edmundo (2021). Talking to plants: an IoT system supporting human-plant interactions and learning. En: "Learning Analytics for Smart Learning Environments Workshop", September 21, 202 https://oa.upm.es/68890/
"La presencia de plantas en los espacios de aprendizaje puede mejorar sustancialmente el...
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Tabuenca, B.; García-Alcántara, V.; Gilarranz-Casado, C.; Barrado-Aguirre, S. Fostering Environmental Awareness with Smart IoT Planters in Campuses. Sensors 2020, 20, 2227. https://doi.org/10.3390/s20082227
“El descenso del coste de los sensores durante los últimos años y la llegada de la 5ª generación de la tecnología móvil beneficiarán en gran medida a la innovación del Internet de las Cosas (IoT). En...
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S. López-Pernas, A. Gordillo, E. Barra and J. Quemada, "Analyzing Learning Effectiveness and Students’ Perceptions of an Educational Escape Room in a Programming Course in Higher Education" in IEEE Access, vol. 7, pp. 184221-184234, 2019, doi:10.1109/ACCESS.2019.2960312
"En los últimos años, las salas de escape educativas han empezado a cobrar impulso en la comunidad académica. Investigaciones anteriores han informado sobre el uso de las salas de escape educativas en...
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Paredes, Carlos; Castedo, Ricardo; de la Vega, Rogelio; Ortiz, José Eugenio; Sanchiz, Celia. La integración del aprendizaje académico en un itinerario metacognitivo ascendente curricular. Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021, DOI: 10.26754/CINAIC.2021.0074
"La integración del método científico en la maduración cognitiva del...
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Pavón, R.M.; Arcos Alvarez, A.A.; Alberti, M.G. BIM-Based Educational and Facility Management of Large University Venues. Appl. Sci. 2020, 10, 7976. https://doi.org/10.3390/app10227976
"El objetivo de este trabajo es proporcionar un sistema de gestión basado en Building Information Modeling (BIM) para la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (ETSICCP) de la...
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Á. Fidalgo Blanco, M. Luisa Sein-Echaluce Lacleta, L. García Ruesgas, and D. Fonseca, "¿Crear y compartir conocimiento motiva a nuestro alumnado? Does creating and sharing knowledge motivate our students? Does creating and sharing knowledge motivate our students?" En Innovaciones docentes en tiempo de pandemia, Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021, pp. 665–669. doi: ...
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Á. Fidalgo Blanco, M. Luisa Sein-Echaluce Lacleta, F. José García-Peñalvo, and A. María Balbín Bastidas, "Revisión crítica del método de aula invertida desde una perspectiva basada en la experiencia. Critical review of the flipped classroom method from an experience-based perspective," en Innovaciones docentes en tiempo de pandemia, Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021, 2021, pp. 659–664. doi:...
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García-Alberti, M.; Suárez, F.; Chiyón, I.; Mosquera Feijoo, J.C. Challenges and Experiences of Online Evaluation in Courses of Civil Engineering during the Lockdown Learning Due to the COVID-19 Pandemic. Educ. Sci. 2021, 11, 59. https://doi.org/10.3390/educsci11020059
"Como consecuencia de la emergencia sanitaria mundial de principios de 2020, las universidades tuvieron que abordar un cambio repentino...
Mosquera Feijóo, J.C.; Suárez, F.; Chiyón, I.; Alberti, M.G. Some Web-Based Experiences from Flipped Classroom Techniques in AEC Modules during the COVID-19 Lockdown. Educ. Sci. 2021, 11, 211. https://doi.org/10.3390/educsci11050211
"El cierre de las aulas durante el primer semestre de 2020 ha supuesto cambios decisivos en la enseñanza superior. Las universidades se han vuelto más digitales tanto por la...
Suárez, F.; Mosquera Feijóo, J.C,; Chiyón, I.; Alberti, M.G., Flipped Learning in Engineering Modules Is More Than Watching Videos: The Development of Personal and Professional Skills. Sustainability. 2021; 13(21):12290. https://doi.org/10.3390/su132112290
"El Consejo de Acreditación de Ingeniería y Tecnología (ABET) ha destacado dos resultados clave para los estudiantes de todos los programas de ingeniería acreditados: la...
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Portillo Aldana, E.; Fernández Aller, C. Gago García, E. y Miñano Rubio, R. (2020), Motivando al alumnado de ingenierías TIC a aprovechar las humanidades y ciencias sociales. Experiencias en la UPM, Indagatio Didactica, vol. 12 (4), nov. 2020, 91-108, doi: https://doi.org/10.34624/id.v12i4.21679, ISSN: 1647-3582
"El alumnado de las Escuelas de Ingeniería de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) presenta una...
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A. Gordillo, D. López-Fernández and E. Tovar, 2022, "Comparing the Effectiveness of Video-Based Learning and Game-Based Learning Using Teacher-Authored Video Games for Online Software Engineering Education," in IEEE Transactions on Education, doi: 10.1109/TE.2022.3142688
Los resultados de la experiencia con 180 estudiantes de ingeniería de software muestran que el aprendizaje basado en el juego utilizando videojuegos educativos creados por el profesor fue más eficaz...
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En el último semestre de 2021 se ha aplicado un proyecto de innovación docente a la asignatura Proyecto Urbano del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la ETS de Arquitectura (ETSAM) de la UPM .
Ha tenido lugar dentro del Proyecto Climate of Change enmarcado en el Programa Europeo "Development Education and Awareness Raising - DEAR" de la...
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