Jerez Cepa, Jorge; Muñoz Pavón, Rubén; García Alberti, Marcos; Pérez-Fortes, Ana Patricia; López-De Abajo, Lucía; Mosquera Feijoo, Juan Carlos; Arcos Álvarez, Antonio Alfonso; Alonso Trigueros, Jesús; Moreno Bazán, Ángela; Muñoz Pavón, Jorge; Faraji Bahja, Nacira. Retos del desarrollo urbano sostenible con Cities: Skylines®, en Sein-Echaluce Lacleta, M.L., Fidalgo Blanco, A. & García-Peñalvo, F.J. (2023). Innovación educativa en los tiempos de la inteligencia artificial. Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España). Zaragoza. Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza. ISBN: 978-84-18321-92-4. DOI 10.26754/uz.978-84-18321-92-4, pag.144-147 https://zaguan.unizar.es/record/127848
Resumen:
Las actividades de gamificación se han convertido en una potente herramienta para la motivación del alumno y la fijación de conceptos. El uso de juegos permite a los estudiantes experimentar y resolver problemas prácticos en un entorno virtual seguro.
Cities: Skylines® en la educación ha demostrado resultados satisfactorios, especialmente en la enseñanza de la planificación urbana y la geografía. Este trabajo presenta un Proyecto de Innovación Educativa basado en este juego, en donde alumnos de ingeniería civil han tenido que resolver un reto mediante un trabajo colaborativo. Los estudiantes han mostrado una comprensión clara de la planificación urbana, abordando algunos aspectos como la contaminación, la gestión del tráfico o la dotación de servicios urbanos. En definitiva, el empleo de este juego ha permitido a los alumnos fomentar la toma de decisiones conjunta y el análisis crítico en materia del desarrollo urbano sostenible.
Proyecto de innovación educativa de la UPM IE23.0402 Retos del desarrollo urbano sostenible con Cities: Skylines® Coordinador: MARCOS GARCIA ALBERTI. Co-coordinador: RUBEN MUÑOZ PAVON. E.T.S.I. DE CAMINOS CANALES Y PUERTOS
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