C. Badenes-Olmedo, P. Eyzaguirre-Barreda y L. Martín-Nuñez (2024). QuerIA: automatización y personalización de cuestionarios. Libro de actas del I Congreso en Innovación Docente de las Universidades Madrileñas:MadrID. Universidad Autónoma de Madrid, 3 y 4 de octubre de 2024., pag 16-26. URI http://hdl.handle.net/10486/715499
Resumen.
Este artículo presenta un proyecto de innovación educativa centrado en la creación de un sistema que automatice evaluaciones mediante el uso de tecnologías de Procesamiento de Lenguaje Natural y Aprendizaje Automático. La iniciativa surge ante la necesidad de optimizar la creación de cuestionarios educativos, tarea que tradicionalmente consume tiempo y es susceptible a la subjetividad del docente. Nuestro sistema no solo genera cuestionarios adaptados al nivel individual de cada estudiante, sino que también permite la autoevaluación, promoviendo así la autonomía y adaptabilidad en el aprendizaje.
El sistema QuerIA, desarrollado como servicio online basado en modelos de lenguaje, aborda varios desafíos específicos del ámbito educativo. Entre estos se incluyen la generación de preguntas personalizadas y la adaptación de la dificultad de los cuestionarios según el nivel de conocimiento de los estudiantes. Este enfoque pretende mejorar tanto la motivación del estudiante como su rendimiento académico, ofreciendo cuestionarios que son desafiantes, pero no desmotivadores.
Se revisan también las limitaciones tecnológicas y de integración del sistema, especialmente la optimización de los modelos en español y la compatibilidad con plataformas educativas existentes.
Proyecto de innovación educativa de la UPM IE24.6109. Automatización de Evaluaciones: Desarrollo de Cuestionarios a través de Procesamiento de Lenguaje Natural y Aprendizaje Automático. Coordinador: CARLOS BADENES OLMEDO. Co-coordinador: JOAQUIN GAYOSO CABADA. E.T.S DE ING. DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
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