Ángel Cobo Alonso, Ricardo Santonja Jiménez. (2024). El diseño de videojuegos aplicado a la enseñanza de la arquitectura. I Congreso en Innovación Docente de las Universidades Madrileñas:MadrID. Universidad Autónoma de Madrid, 3 y 4 de octubre de 2024., pag. 144-151. URI http://hdl.handle.net/10486/715499
Resumen.
Esta comunicación describe el proceso y los resultados obtenidos por estudiantes de primer curso de arquitectura de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura (ETSAM-UPM), donde durante el curso 2023/24 se ha desarrollado una actividad en la que varias maquetas físicas realizadas por los estudiantes fueron escaneadas y convertidas en modelos 3D mediante herramientas de fotogrametría. Posteriormente, estos modelos virtuales sirvieron como base para el diseño de un escenario inmersivo en formato de videojuego.
Este proyecto pedagógico combina la creatividad y destrezas técnicas de los estudiantes con tecnologías emergentes, permitiéndoles explorar y experimentar con conceptos arquitectónicos de manera innovadora. Se detalla el proceso completo de diseño, desde la elaboración de las maquetas físicas hasta la creación del entorno virtual interactivo, así como los desafíos y aprendizajes descubiertos durante este proceso. Se espera que esta experiencia inspire y motive a otros educadores y estudiantes a explorar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, aprovechando el potencial de la realidad virtual y los videojuegos como herramientas educativas.
"La creación de un canal de YouTube ha sido una decisión especialmente exitosa, ofreciendo a nuestros alumnos acceso a recursos educativos fácilmente accesibles y comprensibles en cualquier momento y lugar. Esta iniciativa ha promovido la autonomía en el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes avanzar a su propio ritmo y revisar el contenido según sus necesidades.
La disponibilidad de recursos digitales también ha facilitado el repaso de los conceptos aprendidos, fortaleciendo la comprensión y retención de los temas tratados.
Además, la presentación pública de los escenarios ha sido un momento crucial para compartir el trabajo realizado con la comunidad académica y el público en general. A través este evento, hemos podido reflexionar sobre los resultados obtenidos e identificar áreas de
mejora para futuros proyectos.
Esperamos que esta actividad educativa, donde la integración de tecnología y creatividad ha permitido a los estudiantes explorar nuevos horizontes en el campo de la arquitectura, inspire a otros educadores a seguir explorando las posibilidades que los videojuegos ofrecen como herramienta de aprendizaje."
Experiencia realizada en la asignatura de imparten los autores: Dibujo, análisis e ideación, en el Grado fundamentos de la Arquitectura de la ETSAM
