La Universidad, como reflejo de la Sociedad, es una entidad en continua evolución, estando la enseñanza universitaria inmersa en un proceso de cambio que afecta tanto a contenidos como a los métodos y recursos didácticos. Se hace necesario una reflexión sobre la forma de trabajo tradicional y la posible mejora que se puede llevar a cabo con el fin de abordar los nuevos planes de estudio. 

 Orientar a los nuevos alumnos en el paso a su incorporación a la Universidad, contando con la experiencia de alumnos mentores, con el fin de anticiparse a los posibles problemas que les puedan surgir. Así mismo, se persigue fomentar el compromiso del alumnado en la participación de la mentorización.

 En el Departamento de Física Aplicada se vienen desarrollando de manera individual experiencias de enseñanza encaminadas a la implantación de las nuevas tecnologías para su adaptación al EEES que, hasta la fecha, sólo se han plasmado en una mínima aportación de la que se han beneficiado exclusivamente grupos reducidos de alumnos (grupos de algunas asignaturas aisladas).

 ­Reuniones previas al comienzo del curso académico de los mentores para organizar la acogida de alumnos de nuevo ingreso y planificación (confección) del calendario (agenda) de encuentros y reuniones a lo largo del curso tanto para los profesores del equipo como para los mentores.

 Seguimiento del aprovechamiento (mediante encuestas de satisfacción) de los alumnos de la especialidad de Química Industrial que hayan cursado el “Curso 0”. Análisis de los resultados y conclusiones durante el mes de octubre.