El Proyecto se presenta como continuación del PIE: Diseño y Propuesta de puesta en marcha del Proyecto Mentor – Tutor, Proyecto de Egresados, Planificación de Formación Revisión y Mejora de Acciones de Acogida, presentado en el Convocatoria del año 2012. Una vez planificado la puesta en marcha del Plan de Mentorías en la ETS de Arquitectura y de haber estado funcionando como plan piloto gestionado por la Delegación de Alumnos, el objetivo principal del Proyecto es la puesta en marcha en el Centro, continuar con la formación de Mentores y Tutores, así como la gestión del seguimiento del Programa en el centro.

El Proyecto se pone en marcha bajo la gestión de la Subdirección de Alumnos, la Subdirección Adjunta a la Dirección para la gestión de la Calidad y Delegación de Alumnos

El Proyecto MentArq incide en aspectos relativos al contenido del sobre de matrícula, la difusión de la información en la web, la inclusión de la información del Programa en las Acciones de Acogida a los nuevos estudiantes. Fomenta el desarrollo de las competencias transversales entre los alumnos y los tutores requieren formación para evaluar esas competencias transversales y modos de prevención del absentismo y el abandono.

Otro de los objetivos es diseñar una formación específica para los Mentores en temas relativos a la capacidad de liderazgo, relaciones interpersonales, recursos humanos, salidas profesionales, relaciones laborales, tipos de actividad profesional, de modo que la actividad desarrollada en el programa permita a los Mentores desarrollar una serie de competencias transversales acordes con la faceta de coordinador de proyectos de tada índole a desarrollar en su trabajo futuro, además de desarrollar aspectos de Relaciones Humanas en el ámbito laboral, capacidad de empatía.

Planificar el programa de información y calendario de cursos a desarrollar para la formación de Mentores y Tutores, entre otros, Cursos/conferencias sobre metodologías de enseñanza-aprendizaje y sobre formación de empresas, orientación al empleo.

Revisar las encuestas para evaluar los resultados del proyecto Mentor – Tutor, para la mejora de los prodimientos y para conocer las debilidades del centro, que en el ambiente más relajado de la relación Mentor-Tutor, y también Tutor-Mentor son más fáciles de detectar.

El proyecto se ciñe al Proceso PR-CL-002 de Acciones de orientación y apoyo al estudiante del Sistema de Garantía Interna de Calidad diseñado por la UPM y adaptado a cada uno de los Centros.

Los indicadores contenuidos en el Proceso son los siguientes:

- IND-PR/CL/002-01: Grado de satisfacción del estudiante con los sistemas de orientación y apoyo de los nuevos estudiantes (Del cuestionario de Satisfacción de estudiantes, PR/SO/008: PR Sistema de Encuestación UPM, Preguntas 28, 29 y 30). Este es un Indicador que de manera general recoge el Grado de satisfacción de los alumnos cada dos años, por tanto no es muy indicativo para tomar decisiones de modificación en el Proceso

- IND-PR/CL/002-02: Nº de alumnos mentorizados o tutorizados/Nº alumnos matriculados en 1º. Este indicador se obtiene del registro del Programa de mentorías y de secretaría de alumnos

- IND-PR/CL/002-03: Nº de alumnos mentores / Nº alumnos matriculados en el centro. EEste indicador se obtiene del registro del Programa de mentorías y de secretaría de alumnos

- IND-PR/CL/002-04: Nº profesores tutores / Nº profesores de la ETSAM. Este indicador se obtiene del registro del Programa de mentorías y de la secretaría del Subdirector de Profesorado

- IND-PR/CL/002-05: Nº de acciones de apoyo realizadas. Este indicador se obtiene del registro del Programa de mentorías.

- Además, se realizarán encuestas tanto a Alumnos Mentorizados, como Mentores como Profesores Tutores sobre el Grado de Satisfacción del Programa y sobre las mejoras a proponer, tanto del funcionamiento del Programa, como de las actividades realizadas. Los resultados de estas encuestas servirán para proponer mejoras en los Programas posteriores.