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Ficha Proyecto I.E. 2010-2011



Implementación en plataforma informática de contenidos docentes para la configuración metodológica del Máster universitario en CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO

Coordinador(a): Javier García-Gutiérrez Mosteiro
Centro: ETS ARQUITECTURA
Nivel: Proyectos transferidos al Centro
... memoria no disponible
Palabras clave:
  • Evaluación del aprendizaje
  • Tutoría
Miembros de la comunidad UPM que lo componen
Nombre y apellidos Centro Plaza *
José Miguel Merino de Cáceres ETS ARQUITECTURA TITULAR UNIVERSIDAD
Angelique Trachana ETS ARQUITECTURA PROFESOR ASOCIADO
Félix Lasheras Merino ETS ARQUITECTURA TITULAR UNIVERSIDAD
Fernando Julio Vela Cossio ETS ARQUITECTURA CATEDRATICO E.U.
Carlota Bustos Juez ETS ARQUITECTURA PROFESOR AYUDANTE
David Rivera ETS ARQUITECTURA PROFESOR AYUDANTE
Javier García-Gutiérrez Mosteiro ETS ARQUITECTURA CATEDRATICO UNIVERSIDAD
Valentín Berriochoa Sánchez-Moreno ETS ARQUITECTURA TITULAR UNIVERSIDAD
* La plaza que se muestra corresponde a la ocupada en el momento de la convocatoria
(para PDI/PAS de la UPM, en el resto de casos no se especifica).
Descripción del desarrollo y las fases
OBJETIVOS DEL PROYECTO

Optimizar la aportación al alumno de los contenidos docentes, así como otros apoyos de carácter didáctico y de participación, entendiéndolos como base metodológica del proyecto docente del Máster.

 

Satisfacer las necesidades tutoriales, de seguimiento y evaluación personalizadas a cada alumno, atendiendo a los principios de aprendizaje del EEES.

 

Difusión de las líneas de trabajo y de investigación desarrolladas en este Máster Universitario (que está vinculado a varios Grupos de Investigación reconocidos por la UPM).

 

Facilitar las tareas de intercambio y coevaluación entre los alumnos, aspectos esenciales en el método de trabajo –y concepto- de este Máster, de esencial carácter interdisciplinar.

FASES DEL PROYECTO

El proyectó, extendiendo el anterior proyecto de innovación educativa, contempla  varias fases:

 

Reelaboración del material docente, estructurando con criterio de innovación la documentación aportada por el profesorado del Máster.

 

Activación progresiva de labores tutoriales on-line

 

 

Digitalización e incorporación a la red de comunicación entre profesores y alumnos de los contenidos docentes y documentales, tanto generales como específicos.

 

Establecimiento de cauces de participación y coevaluación entre alumnos.

 

Participación esencial en la plataforma del Taller de restauración

 

Difusión de resultados