Criterios de elegibilidad de gastos en IA | Portal de INNOVACIÓN EDUCATIVA

Convocatoria 2025-26 de Proyectos de Innovación Educativa (PIE) - UPM

1. Objeto y alcance

Este anexo establece criterios para la elegibilidad de gastos relacionados con inteligencia artificial (IA) en los PIE, con el fin de asegurar su alineación con la mejora del aprendizaje del estudiantado y la calidad de la enseñanza.

2. Principios de elegibilidad (IA)

Orientación al aprendizaje: el gasto debe contribuir de forma directa y evaluable a una actividad, herramienta o intervención dirigida al estudiantado.
Integración en el proyecto: la IA debe ser un componente necesario del prototipo/solución o del diseño didáctico (no solo de autoría de materiales).
Trazabilidad y evaluación: se debe justificar el uso, el consumo estimado y el plan de evaluación de resultados de aprendizaje.
Proporcionalidad: se priorizan costes vinculados al piloto/uso del proyecto frente a costes estructurales o genéricos.

3. Gastos NO elegibles (IA orientada a autoría/productividad)

Licencias o suscripciones de herramientas de IA de propósito general destinadas a redactar, resumir, maquetar o mejorar materiales docentes (presentaciones, documentos, guías, etc.).
Herramientas tipo "asistente de escritura" o "copilot" orientadas principalmente a productividad del profesorado sin intervención evaluable con alumnado.
Suscripciones anuales genéricas reutilizables fuera del PIE sin vinculación explícita al despliegue/piloto y sin trazabilidad del impacto en el aprendizaje.

4. Gastos elegibles (IA por consumo integrada en una solución educativa)

Consumo por uso (API/tokens) de modelos/servicios de IA integrado en una herramienta o prototipo del PIE que mejore el aprendizaje (p. ej., tutorías guiadas, feedback formativo, simulación, accesibilidad, analítica de aprendizaje).
Servicios técnicos necesarios para el funcionamiento del prototipo con IA (p. ej., embeddings, transcripción, síntesis, moderación) cuando estén justificados y acotados al piloto.

5. Criterio operativo de decisión (checklist)

Pregunta de control	Criterio de decisión
¿El gasto está directamente vinculado a una actividad o herramienta utilizada por el estudiantado?	Debe existir relación explícita con el aprendizaje y su evaluación.
¿La IA es necesaria para el funcionamiento del prototipo o intervención?	No se admite si solo se usa para redactar o mejorar materiales docentes.
¿El modelo o servicio se utiliza mediante API o consumo integrado?	Solo se permiten soluciones de IA destinadas exclusivamente a su uso mediante API.
¿Existe estimación de consumo y justificación económica?	Debe detallarse el consumo previsto y su proporcionalidad respecto al piloto.
¿Se contempla evaluación del impacto en resultados de aprendizaje?	Es necesario incluir plan de evaluación y evidencias previstas.

6. Ejemplos (orientativos)

Ejemplos de gastos elegibles	Ejemplos de gastos no elegibles
Consumo por uso (API/tokens) de modelos de IA integrado en una herramienta educativa del PIE. Servicios de generación automática de feedback formativo mediante API. Servicios de transcripción o síntesis de voz integrados en el prototipo. Embeddings o servicios de búsqueda semántica necesarios para la solución educativa. Servicios de moderación automática o análisis de texto vinculados a actividades del estudiantado.	Suscripciones a asistentes de escritura para redactar materiales docentes. Herramientas de IA para mejorar presentaciones o documentos del profesorado. Licencias tipo “copilot” sin integración directa en una actividad evaluable con alumnado. Suscripciones anuales genéricas reutilizables fuera del proyecto. Herramientas de productividad basadas en IA sin impacto directo en el aprendizaje.

Ejemplos de gastos elegibles

Ejemplos de gastos no elegibles

Consumo por uso (API/tokens) de modelos de IA integrado en una herramienta educativa del PIE.
Servicios de generación automática de feedback formativo mediante API.
Servicios de transcripción o síntesis de voz integrados en el prototipo.
Embeddings o servicios de búsqueda semántica necesarios para la solución educativa.
Servicios de moderación automática o análisis de texto vinculados a actividades del estudiantado.

Suscripciones a asistentes de escritura para redactar materiales docentes.
Herramientas de IA para mejorar presentaciones o documentos del profesorado.
Licencias tipo “copilot” sin integración directa en una actividad evaluable con alumnado.
Suscripciones anuales genéricas reutilizables fuera del proyecto.
Herramientas de productividad basadas en IA sin impacto directo en el aprendizaje.