La profesora de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas de la Universidad Politécnica de Madrid, Alicia Perdigones, explica en una siguiente entrevista en qué consiste este proyecto de innovación educativa “Inteligencia artificial para la mejora de los ODS en la docencia: ODS:IA”, base de las acciones que estan desarrollando en 2025 en el proyecto “Adaptación del proceso de enseñanza-aprendizaje a la incorporación de la Inteligencia Artificial en la docencia universitaria” para la incorporación de herramientas generativas de inteligencia artificial (IA) en asignaturas del área agroforestal.
En el proyecto han participado profesores del área agroforestal de otras universidades españolas: Universidad de Almería, Universidad de León, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad Miguel Hernández, Universidad Politécnica de Cartagena, Universidad Politécnica de Valencia y Universidad Pública de Navarra.
Se han realizado actividades en diferentes asignaturas de instalaciones eléctricas y maquinaria agrícola, combinando el uso de herramientas de IA con aspectos de la Agenda 2030, así como unos talleres con reconocimiento académico para alumnado interesado.
Al respecto afirma la coordinadora "es de agradecer a la Subdirección de Ordenación Académica de la ETSIAAB, su apoyo incluyendo estos talleres en el Pasaporte ETSIAAB, proporcionando créditos de libre elección a nuestros estudiantes tras la actividad. "Este reconocimiento de la actividad por parte de la Dirección del Centro ha favorecido la participación del alumnado."
La Delegación de alumnos de la ETSIAAB, en sus Premios anuales al profesorado de la escuela, Premios Espiga de Oro, concedieron un Premio al Proyecto Innovador por estas actividades desarrolladas.
Como principales dificultades de la experiencia y acciones futuras la profesora Perdigones señala:
- "Lo más complicado ha sido ir seleccionando herramientas que fueran interesantes para su uso en los proyectos de ingeniería y el mantener actualizada esta búsqueda."
- "Nos planteamos desde el primer momento que debíamos utilizar herramientas gratuitas, para reducir lo máximo posible la brecha digital. Esto complica las posibilidades de uso ya que muchas herramientas tienen un límite de utilización bien por tiempo o por actividad desarrollada."
- "Debemos ir introduciendo estas herramientas en la medida de lo posible de una forma coordinada en las asignaturas."
- "Deberíamos ir creando una red de profesorado mayor que nos permita un mayor intercambio de opiniones y experiencias en estas nuevas líneas, mejorando la docencia del área."
- "Se han cumplido los objetivos que nos fijamos inicialmente y en este curso seguimos trabajando en esta línea, formando al profesorado integrante del proyecto e implementando alguna novedad."
Proyectos de innovación educativa de la UPM:
- IE24.2005. “Inteligencia artificial para la mejora de los ODS en la docencia: ODS:IA”. Coordinadora: ALICIA PERDIGONES BORDERIAS. Co-coordinador: FERNANDO RUIZ MAZARRON. ETSI AGRONÓMICA, ALIMENT. Y BIOSISTEMAS. #pie24UPM
- IE25.2015. “Adaptación del proceso de enseñanza-aprendizaje a la incorporación de la Inteligencia Artificial en la docencia universitaria” Coordinadora: ALICIA PERDIGONES BORDERIAS. Co-coordinador: FERNANDO RUIZ MAZARRON. ETSI AGRONÓMICA, ALIMENT. Y BIOSISTEMAS #pie25UPM
