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- Elaboracion material docente
- Evaluación del aprendizaje
| Nombre y apellidos | Centro | Plaza * |
| FRANCISCO JAVIER SORIANO CAMINO | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | L.D. PRF.CONTR.DOCT. |
| CARLOS FERNANDEZ DEL VAL | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | TITULAR UNIVERSIDAD |
| GENOVEVA LOPEZ GOMEZ | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | TITULAR UNIVERSIDAD |
| FCO. JAVIER YAGUEZ GARCIA | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | TITULAR UNIVERSIDAD |
| MIGUEL JIMENEZ GAÑAN | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | L.D. PRF.AYUD.DOCTOR |
| NICOLAS BENIGNO BARCIA VAZQUEZ | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | TITULAR UNIVERSIDAD |
| RAFAEL FERNANDEZ GALLEGO | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | L.D. PRF.AYUD.DOCTOR |
| SONIA FRUTOS CID | E.T.S. DE INGENIEROS INFORMÁTICOS | L.D. PRF.CONTR.DOCT. |
(para PDI/PAS de la UPM, en el resto de casos no se especifica).
- ETSI Informáticos
- OBJ1: Mejorar la eficiencia en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, incorporar metodologías activas de aprendizaje y acciones que favorezcan la interdisciplinariedad y la coordinación curricular de tipo horizontal y vertical…
- Diseño y puesta en marcha de nuevas aproximaciones docentes en las asignaturas para mejorar el rendimiento de aprendizaje del alumno.
- Desarrollar acciones para mejorar la tasa de eficiencia de las asignaturas, priorizando aquellas con bajas tasas de eficiencia o con elevado número de alumnos matriculados.
- OBJ8: Desarrollar repositorios de prácticas, recursos docentes, y actividades online, que faciliten la experimentación así como el aprendizaje autónomo.
- Diseño e implementación de repositorios de recursos docentes, teniendo en cuenta la especial relevancia de esta información a la hora de afrontar las acreditaciones de las titulaciones.
- OBJ1: Mejorar la eficiencia en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, incorporar metodologías activas de aprendizaje y acciones que favorezcan la interdisciplinariedad y la coordinación curricular de tipo horizontal y vertical…
El presente proyecto de innovación educativa persigue principalmente dos objetivos alineados con los objetivos seleccionados por el Centro. El primer objetivo es motivar a los alumnos para acercarles a las Redes de Computadores utilizando materiales online con alto componente interactivo, social (colaborativo) y lúdico (gamificado). El segundo objetivo es reducir las tasas de abandono y aumentar las tasas de aprobados proporcionando materiales que refuercen los conocimientos y ayuden a alcanzar el nivel de adquisición de competencias fijado por la asignatura de Redes de Computadores.
Para conseguir estos objetivos se va a diseñar y desarrollar un curso online siguiendo la estructura de un MOOC (Massive Open Online Course) y añadiendo elementos innovadores. El curso se va a centrar únicamente en una parte de la asignatura, concretamente en el diseño de planes de direccionamiento, conceptos de routing y switching. Por lo tanto, el curso constará de tres unidades, cada una de ellas con las lecciones y pruebas de evaluación necesarias. Cada lección contendrá una breve descripción textual de los conceptos clave, las imágenes necesarias para aclarar los conceptos escritos y un video o animación con explicaciones más detalladas de esos conceptos. Al final de cada lección se realizarán una serie tareas utilizando diferentes métodos de autoevaluación (cuestionarios de autoevaluación, ejercicios prácticos corregidos con corrección por pares utilizando rúbricas y/o ejercicios por equipos con mecánica de competición).
Para el despliegue del curso online se ha seleccionado la plataforma CloudRoom (www.cloudroom.co) desarrollada por alumnos de la ETSI Informáticos de la UPM participantes en el programa ActúaUPM 2014. Se ha seleccionado está plataforma por su fuerte componente social y de gamificación. También podría desplegarse en otras plataformas como Coursera, MiriadaX o EdX pero los materiales más innovadores no podrían migrarse.
Fase 1: Diseño y desarrollo de las lecciones
- Conceptualización y estructuración de los contenidos de las lecciones
- Producción del material escrito y gráfico de las lecciones
- Producción de animaciones y videos de las lecciones
Fase 2: Diseño y desarrollo de las tareas
- Selección y diseño de los tipos de tareas
- Selección y diseño de los métodos de evaluación de dichas tareas
- Producción del material de las tareas
Fase 3: Despliegue de los materiales anteriores en la plataforma CloudRoom
Fase 4: Pruebas del curso con alumnos y realización de encuestas de satisfacción
Fase 5: Difusión de los resultados
- Reuniones de seguimiento del proyecto
- Estudio de los resultados de encuestas entre los alumnos
- Difusión de los resultados
