Los dos primeros objetivos de este sub-proyecto coinciden con los referidos en el proyecto Transversal.  

Por otra parte y en continuidad con PIEs de convocatorias anteriores,  añadimos dos objetivos específicos      

1.       Completar la oferta de recursos interactivos en materias básicas. Para ello vamos a colaborar en las tareas que nos soliciten para la generación del  juego multidisciplinar que será denominado UPM-Trivial.

2.       Impulsar el aprendizaje bilingüe de las materias básicas, concretamente nuestro grupo va a participar muy activamente en la traducción al inglés de la base de datos de Química y de Física, así como en la generación del UPM-Trivial en su versión inglesa.

3.       Experiencia de seguimiento y evaluación, de los recursos interactivos elaborados, enCentros de EEMM.

4.       Seguimiento y evaluación del repositorio de prácticas de laboratorio elaborados en los PIEs de convocatorias pasadas (16 videos y material complementario para las prácticas de laboratorio en distintas Titulaciones de Grado impartidas en la UPM.

Para ello se han diseñado varias experiencias, en  distintas Escuelas y Titulaciones, que se van a  evaluar con encuestas a los alumnos y en base a los resultados  en cuanto a la disminución del absentismo y abandono de las materias correspondientes

5.       Habilitar los  recursos de Química generados, en el espacio que ya disponemos en  la plataforma PEIA-UPM, en colaboración con el servicio del GATE.

Cada fase del proyecto se corresponde con uno de los objetivos propuestos.

Fase 1:

Trabajaremos colaborando en el proyecto en nuestra área afín, en los  objetivo 1 y 2.

Resultado: Juego UPM-Trivial

Fase 2:

Se van a facilitar estos recursos iterativos a alumnos de EEMM, para su evaluación posterior tanto a nivel de los alumnos como de los profesores implicados.

Resultado: Además de los indicadores estadísticos de utilización obtenidos de los recursos generados implantados on-line, como hemos mencionado en el objetivo 3, analizaremos las encuestas de opinión de los participantes en la experiencia realizada  en un Centro de EEMM

Fase 3

Diseño de experiencias de uso del material audiovisual para prácticas de laboratorio, en las distintas Escuelas y Titulaciones, que se van a seguir y evaluar con encuestas a los alumnos y mediante índices de  absentismo y abandono de las materias correspondientes.

Resultado: Detectar prácticas docentes motivadoras que faciliten el aprendizaje de los alumnos y disminución de los índices tanto del absentismo como del abandono de nuestra asignaturas.

Fase 4

Habilitar los  recursos de Química generados, en el espacio que ya disponemos en  la plataforma PEIA-UPM, en colaboración con el servicio del GATE.

Resultados: que el laboratorio de Química  en la plataforma virtual PEIA-UPM, disponga de recursos que puedan ser útiles a quien la visite.

Se realizará un informe del grado de cumplimiento  y participación en cada una de las fases del proyecto.