1. Promover la participación e integración de los alumnos de nuevo ingreso ampliando el sistema de Mentorías utilizado el curso anterior afianzando el sistema implantado e incorporando adicionalmente Mentorías virtuales por Internet.
2. Consolidar y ampliar las modificaciones realizadas con el proyecto anterior en la metodología utilizada en la docencia de las asignaturas Mecánica Física y Física de las Instalaciones.
3. Reducir el absentismo y el abandono del alumnado fomentando la utilización de las TIC por parte de los profesores y alumnos y promoviendo el trabajo en grupo por parte de los alumnos.
4. Facilitar el aprendizaje de los alumnos del plan de estudio en fase de extinción y de los alumnos repetidores:

• En el objetivo 1 se espera aumentar a dos días por semana las Mentorías virtuales, y al final se evaluará este resultado viendo el número de días y de alumnos que han sido utilizadas por los alumnos.
• En el objetivo 2 se pretende hacer un control mediante un examen de cada grupo temático de las dos asignaturas, es decir, tres para Mecánica Física y tres para Física de las Instalaciones.
• En el objetivo 3 se pretenden obtener:
  • Reforzar la orientación práctica de las enseñanzas mediante la realización de prácticas de laboratorio que afiancen los conocimientos adquiridos por los alumnos y afiancen la participación e integración de los alumnos de nuevo ingreso.
  • Promover la innovación metodológica en la impartición de las asignaturas de Mecánica Física y Física de las Instalaciones en la nueva titulación de Grado en Ingeniería de Edificación mediante la utilización de la plataforma Moodle y la realización de prácticas de simulación mediante el software libre Octave.
  • Un archivo PDF por cada tema explicado donde se recojan las diapositivas utilizadas para las clases de teoría.
  • Un archivo PDF con el guión de cada práctica de laboratorio presencial que realicen los alumnos para cada asignatura.
  • Un archivo PDF de cada práctica que realicen los alumnos a través de Internet.
• Con el objetivo 4 se espera conseguir:
  • Continuar y si es necesario ampliar el grupo especial de los alumnos repetidores de la nueva titulación donde se sustituirán las clases de teoría tradicionales por una asistencia en red a distancia mediante la aplicación informática Moodle (e-learning). Este grupo será evaluado de manera continua mediante la proposición de ejercicios, problemas, prácticas, exámenes, trabajos… y su entrega a través de la aplicación informática mencionada anteriormente.
  • Crear otro grupo especial para los alumnos repetidores de la anterior titulación donde se sustituirán las clases presenciales por la metodología de evaluación continua expuesta en el punto anterior.
  • Elaborar el material docente para la enseñanza e-learning propuesta para los dos grupos especiales expuestos anteriormente.
  • Crear un grupo de repetidores de la nueva titulación mediante la enseñanza e-learning.
  • Crear un grupo de repetidores de la anterior titulación mediante la enseñanza e-learning.
  • Un archivo PDF cada dos temas con la propuesta de ejercicios que tendrán que ir entregando sucesivamente los alumnos para su evaluación.
  • Un archivo PDF con cada uno de los trabajos realizados por los alumnos que estarán disponibles a través del Moodle para todo el alumnado.

La evaluación de los resultados obtenidos se realizará atendiendo a cada una de las actividades realizadas para cumplir los objetivos propuestos:

Actividad       1 – Si se consigue mantener dos días por semana las Mentorías virtuales con la participación de los alumnos consideraríamos cumplido al 100 % este objetivo.

Actividad       2 – Se pretenden realizar tres exámenes por grupo, con lo que se cumpliría el 100 % de esta actividad realizando en total 30 exámenes por cuatrimestre.

Actividad       3.1 – Se realizarán 17 archivos PDF (8 en la asignatura de Mecánica Física y 9 en Física de las Instalaciones).

Actividad       3.2 – Se generarán 6 guiones PDF (3 en cada asignatura).

Actividad       3.3 – Se realizarán 2 archivos PDF (1 en cada asignatura).

Actividad       4.1 – Se crearán 2 grupos e-learning de repetidores de la nueva titulación, uno para cada asignatura.

Actividad       4.2 – Se creará 1 grupo e-learning de repetidores de la antigua titulación.

Actividad       4.3 – Se generarán 8 archivos PDF en total, 4 por cada asignatura.

Actividad       4.4 – Se crearán 20 archivos PDF con los trabajos realizados en grupo por los alumnos.

Por último, se elaborará el Informe final del Proyecto.