Recientemente la Escuela de Agrónomos ha adquirido una estación meteorológica para su uso en la docencia de la asignatura de Climatología. La estación meteorológica es una herramienta importante en la labor docente que tiene como objetivo acercar a los alumnos a la investigación aplicada, que les permitirá conocer los sensores, comprender la utilidad de las estaciones meteorológicas, así como la interpretación y manejo de los datos meteorológicos.

A) Uno de los objetivos de este proyecto es desarrollar la metodología que facilite la transferencia de la información generada por la Estación Meteorológica de la ETSI Agrónomos para dirigirla a los alumnos, profesores y todos aquellos usuarios de la información meteorológica.

B) Un segundo objetivo es el diseño y puesta en marcha de unas prácticas docentes relacionadas con la utilización de los datos meteorológicos.

C) Diseño y puesta en marcha de las prácticas docentes relacionadas con los sensores de humedad y temperatura del suelo que se utilizarán en las asignaturas de Edafología de los grados A1 y A3, en la asignatura de Geología, Climatología y Edafología de grado B1.

D) Desarrollo de unos ejercicios prácticos de autoevaluación que permitan el uso y aprovechamiento de la estación meteorológica como un recurso más de la metodología didáctica.

E) Incorporación de la Estación Meteorológica de la ETSI Agrónomos en la red Meteoclimatic con el objetivo de contribuir al conocimiento del estado atmosférico y dar visibilidad a la Escuela.

F) Desarrollo de una encuesta de satisfacción para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

1) Instalación y puesta a punto de la Estación meteorológica.

2) Desarrollo de una página Web para comunicar en abierto la información  generada por la estación meteorológica. En esta página no solo serán visibles los datos y recursos climáticos, sino que se dispondrá de vínculos, enlaces, y documentación que permita al alumno disponer de una herramienta TIC en el campo de la Agrometeorología y Agroclimatología.

3) Desarrollo de los contenidos didácticos que permitan la comprensión, validación y uso de los datos obtenidos mediante la estación meteorológica.

4) Desarrollo de ejercicios de autoevaluación para evaluar los resultados

5) Desarrollo y puesta a punto de las prácticas docentes relacionadas con los sensores de humedad y temperatura del suelo, que implica selección de suelos, toma de muestras, análisis. Además se seleccionarán distintas cubiertas (pedregosidad, rastrojo, corteza de pino, etc.)  para que los alumnos estudien su efecto en la relación clima/suelo. Se elaborarán ejercicios de autoevaluación para evaluar el aprendizaje.

5) Desarrollo de una encuesta de satisfacción.

Evaluación de los resultados mediante una encuesta de satisfacción a los profesores y alumnos implicados. Se evaluará:

- La motivación: si ha despertado interés en todos los participantes, les han resultado atractivas y han desarrollado las habilidades que se pretendía.

- Se tendrá en cuenta si las prácticas han ayudado a la consecución de los objetivos propuestos en la guía docente de la asignatura de Climatología y la de Geología, Edafología y Climatología.