Con este proyecto se pretende potenciar las competencias que permitan al alumno familiarizarse con nuevas herramientas para la realización de prácticas y trabajos, incrementando sus habilidades, actitudes y responsabilidades; de forma mas concreta los objetivos mas relevantes del proyecto los podemos  expresar como:

• El incremento de la motivación en el desarrollo de prácticas en las asignaturas involucradas, así como la mejora en el rendimiento a la hora de utilizar los recursos del Laboratorio de dichas asignaturas.
• Explorar las posibilidades de los sistemas multimedia e interactivos y la realidad virtual como  apoyo a la enseñanza.
• Facilitar la familiarización de los alumnos con el centro y mostrar procesos dinámicos a los alumnos a través de Internet.
• Crear herramientas que pueden servir de apoyo a otras asignaturas que precisen objetos interactivos multimedia.

A continuación se detallan las fases en que se desarrollarán las distintas acciones de que consta el proyecto:

• Prácticas interactivas por ordenador aplicadas a la docencia de la Electrónica Digital

Fase 1:Desarrollo del módulo de prueba para las prácticas planteadas.

• Diseño y construcción del prototipo “hardware” del módulo.
• Prueba del prototipo.
• Construcción de una serie suficiente de equipos.

Fase 2:Creación de la infraestructura necesaria para la puesta en marcha de las nuevas prácticas.

• Desarrollo de herramientas “software” para la realización de las prácticas.
• Desarrollo de herramientas “software” para la gestión de los alumnos y de los datos recogidos.
• Creación tutoriales en línea sobre el uso de la plataforma.

Fase 3: Incorporación a la docencia en el laboratorio.

• Selección de grupos de prueba y de control.
• Talleres o seminarios para la iniciación de los alumnos de los grupos de prueba en el uso de la interfaz con el sistema.
• Sustitución de algunas de las prácticas convencionales de los grupos de prueba por prácticas de laboratorio por acceso remoto.

Fase 4: análisis de resultados

• Tratamiento estadístico de los datos registrados.
• Comparación de los resultados con el grupo de control.
• Generación de informes de resultados.
• Revisión de los resultados obtenidos y planteamiento de conclusiones, mejoras y soluciones

• Contenidos interactivos para asignaturas informáticas

Fase 1: Implementación de prototipos software en una asignatura.

• Recopilación de ejemplos de programación disponibles en la literatura.
• Adaptación de los ejemplos para la incorporación de multimedia.
• Creación de una biblioteca de ejemplos multimedia.
• Pruebas iniciales de la herramienta y depuración de errores.

Fase 2: Elaboración de material docente.

• Se elaborará un manual de usuario con los ejemplos de aplicación.

Fase 3: Incorporación de la herramienta a la red.

• Diseño de la asignatura objeto en Moodle.
• Instalación de la herramienta desarrollada en el curso diseñado.
• Pruebas iniciales con los alumnos en algunas prácticas del laboratorio.

Fase 4: Evaluación.

• Las pruebas con los alumnos servirán, por un lado, para mejorar la herramienta multimedia y, por el otro, para evaluar su impacto sobre su aprendizaje.

• Visita Virtual a la EUIT Industrial

 Fase 1: Implementación de prototipo inicial.

• Recopilación de topologías del centro.
• Creación de un prototipo que muestre espacios reconocibles de la escuela aunque con un nivel de detalle escaso.
• Pruebas iniciales de la herramienta y depuración de errores.

Fase 2: Incorporación de rutas.

• Desarrollo del programa que permita calcular y mostrar la ruta para ir de un punto a cualquier otro de la escuela.

Fase 3: Diseño de la interfaz.

• Recopilación de los elementos gráficos precisos.
• Modelado 3D.
• Diseño realista de la interfaz.

Fase 4: Introducción en la red.

• Incorporación a la página web de la Escuela.
• Pruebas finales.

La evaluación de las distintas acciones de que consta el proyecto se realizará según se indica:

• Prácticas asistidas por ordenador aplicadas a la docencia de la Electrónica Digital
  • Comprobación por el profesor de la facilidad de uso de la plataforma por parte de los alumnos.
  • Registro de  los resultados de las prácticas en una base de datos para su evaluación.
  • Efectos de los aprendizajes obtenidos sobre el resultado de los Exámenes de Prácticas comparando con el grupo de control.
  • Valoración subjetiva de la eficacia de los materiales en sí.
  • Valoración estadística sobre la ampliación de conocimientos como consecuencia de las nuevas prácticas, sobre la consolidación del trabajo práctico autónomo, del fomento de su iniciativa y creatividad.
  • Valoración subjetiva de los alumnos mediante encuesta de la nueva metodología implantada.

• Contenidos interactivos para asignaturas informáticas
  • Comprobación por el grupo de profesores de cada asignatura, sobre la facilidad de uso de los contenidos.
  • Realización de test de comprobación de la comprensión de cada apartado sobre el que se realice un contenido.
  • Realización de test similares, para un grupo de alumnos (grupo de control), que no han usado los contenidos.
  • Valoración subjetiva sobre la ampliación de conocimientos en relación con el método tradicional, mediante encuesta.
  • Valoración de la motivación y preferencias de los alumnos respecto al uso de los contenidos

• Visita Virtual a la EUIT Industrial
  • Consulta a los profesores de la escuela acerca de su apreciación de la calidad técnica, utilidad y nuevas aportaciones para mejora del entorno virtual.
  • Encuesta de opinión para comprobar la motivación e interés de los alumnos.
  • Comprobar la valoración de los usuarios en general, mediante encuesta.
  • Comprobación de facilidad de uso y compatibilidad con diversos sistemas operativos.
  • Comprobación por los profesores del proyecto de los logros alcanzados.