1. Estudio de los perfiles de los alumnos de distintas escuelas de la UPM y diseño de material psicopedagógico enfocado a mejorar la Orientación Profesional que recibe el alumnado en sus Centros de Enseñanza Media.
2. Presentación en los distintos Centros de la UPM de una propuesta de Acción Tutorial específica para alumnos/as de nuevo ingreso de acuerdo con las directrices del EEES.
3. Desarrollo del material docente para la red, en las asignaturas de Matemáticas de primer curso de las Escuelas de Caminos y Arquitectura.

1. Iniciar cambios en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje con los alumnos de Primer Curso en el marco de las Matemáticas.
2. Fomentar la puesta en marcha de Planes de Acción Tutorial con alumnos de 1^er curso de la UPM.
3. Realizar y desarrollar material docente en la Red

A lo largo de nuestra carrera, como profesores de la UPM, hemos podido comprobar las dificultades con las que se encuentran los alumnos/as que llegan a nuestras aulas. La reflexión hecha no sólo por los miembros del GIE sino  por numerosos profesores de la U. Politécnica, con los que hemos podido contrastar opiniones en los distintos encuentros propiciados por el ICE, y en los estudios que hemos venido realizando sobre alumnos que ingresan en la UPM,  nos han llevado a confirmar que el problema de inadaptación y fracaso escolar va más allá de nuestras aulas. Por ello consideramos necesario realizar una actuación que involucre a los Centros de Educación Secundaria y Bachillerato de forma sencilla y viable como es la propuesta en este proyecto.

Una Acción Tutorial se hace imprescindible una vez que el alumno llega a nuestras Escuelas para que el proceso de adaptación sea lo más rápido posible y así evitar el bajo rendimiento y abandono.

El desarrollo de material docente a través de la Web supondrá un apoyo más para nuestros alumnos pues podrán disponer de él de una forma  accesible.