El objetivo principal para este PIE será implantar en el proceso educativo, mediante la cooperación, la participación activa y la interacción de los estudiantes, elementos de competencia personal (tales como liderazgo, autocontrol, trabajo en equipo, eficiencia, negociación, fiabilidad...) que se consideran necesarios para la profesión de Arquitecto Técnico,  métodos para evaluar el alcance de estas competencias transversales.

Otros objetivos del PIE son:

-       Iniciar un cambio metodológico en la enseñanza del Graduado/a en Ingeniería de Edificación

-       Analizar diferentes experiencias de aprendizaje de distintas asignaturas y su vinculación con las competencias personales en dirección de proyectos y obra y en coordinación en materia de seguridad y salud.

-      Proponer métodos de evaluación de las competencias transversales que contempla el plan de estudios del Grado en Ingeniería de Edificación.

Acciones previstas

·    Establecer un equipo de trabajo formado por profesores y profesionales del sector de la edificación y de la formación en recursos humanos.

·    Analizar experiencias de aprendizaje, entre los grupos de las asignaturas seleccionadas.

·    Elaborar informes de evaluación que documente los éxitos y fracasos de las experiencias y las lecciones aprendidas por los diferentes grupos, de cara a su aplicación en el modelo.

·    Estructurar y priorizar gradualmente, en las asignaturas seleccionadas, el mapa de competencias de comportamiento para la labor profesional.

·    Planificar el desarrollo de las competencias integrándolas en las asignaturas y en la formación del alumno.

·    Diseñar actividades y herramientas para el aprendizaje (en el aula, fuera del aula) para conseguir el desarrollo de las competencias personales.

-        Charlas y debate con profesionales del sector

-        Visitas a obra

-        Concursos ligados al ámbito de la planificación y la seguridad

-        Manejo de programas informáticos para la fiabilidad de los resultados

-        Trabajo por grupos y en equipo con integración de los mismos

-        Exposición de temas: comunicación, negociación, liderazgo

·    Diseñar métodos de evaluación de competencias transversales en base a las distintas referencias nacionales e internacionales.

Resultados esperados

Mejorar la capacidad personal del Graduado en Ingeniería de Edificación, para desarrollar sus competencias profesionales en el mundo laboral.

Elaborar manuales que ayuden al alumno a conocer estas competencias y habilidades.

Preparar modelos de evaluación de las competencias.

Evaluación del PIE

• Estudio estadístico
• Estudio y desarrollo de, al menos tres competencias principales, en función de los resultados obtenidos en las encuestas.
• Elaboración de los manuales para estas competencias.
• Modelos de evaluación _ CUESTIONARIOS_ para evidenciar el aprendizaje de las competencias principales.