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Ficha Proyecto I.E. 2010-2011



Curso completo: acción coordinada en segundo curso, primer semestre en la E.T.S.I. Aeronáuticos

Coordinador(a): Catalina Salom Coll
Centro: ETSI AERONAUTICOS
Nivel: Proyectos coordinados con el Proyecto de Centro de Otros
Código:
... memoria no disponible
Línea:
Palabras clave:
  • Aprendizaje Activo
  • Investigación educativa
  • Tutoría
Miembros de la comunidad UPM que lo componen
Nombre y apellidos Centro Plaza *
Julio Ramírez Garrido ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
Margarita González Prolongo ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
Catalina Salom Coll ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
Marta Cordero Gracia ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERS. INTERINO
María Victoria Lapuerta González ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
Mariola Gómez López ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
Carmen Arribas Arribas ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
Jose Carlos Graña Otero ETSI AERONAUTICOS PROFESOR ASOCIADO
Rafael Ramis Abril ETSI AERONAUTICOS CATEDRATICO UNIVERSIDAD
Isabel Pérez Grande ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
Francisco Bugallo Siegel ETSI AERONAUTICOS TITULAR UNIVERSIDAD
* La plaza que se muestra corresponde a la ocupada en el momento de la convocatoria
(para PDI/PAS de la UPM, en el resto de casos no se especifica).
Lineas de trabajo principales en las que incide
2. Ayudar a la docencia en aquellas asignaturas de la actual Titulación de Ingeniero Aeronáutico próximas a desaparecer.
3. Cualesquiera otras actuaciones que pretendan mejorar la Calidad de las Enseñanzas y Aprendizajes en la ETSIA.
Descripción del desarrollo y las fases
OBJETIVOS DEL PROYECTO

Alcanzar una visión común, por parte de los participantes, sobre la totalidad de los alumnos implicados en el semestre, con vistas a la toma de decisiones que puedan incidir globalmente.

 Aportar esta visión a los demás proyectos coordinados para ampliar el marco del análisis, buscando identificar la trayectoria de cada alumno, y ayudar al tratamiento diferenciado.
 
Integrar en la experiencia metodologías diversas (nuevas y anteriores) buscando el contraste y el análisis de puntos débiles y fuertes, en unas y otras, en cuanto a recursos necesarios y resultados obtenidos.
 
Implantar un esquema administrativo flexible y rápido que permita, a partir de los datos acumulados en la evaluación frecuente hasta las semanas 5ª y 10ª del semestre, una efectiva previsión de resultados finales.
 
Reorientar las actuaciones de alumnos y profesores hacia una mejora de dichos resultados, con tiempo suficiente, si la previsión no fuese satisfactoria. Aquellas asignaturas que no alcancen a realizar esta previsión, servirán de referente final frente a las primeras.
 
Promover y facilitar a todos los interesados el uso de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras en cuanto ayuden a una mayor eficiencia del esfuerzo de todos, profesores y alumnos.
 
Avanzar un paso más hacia un Plan Tutorial efectivo en la ETSIA.
 
FASES DEL PROYECTO

 

Tras el inicio, a partir de las listas de matrícula, obtener una imagen global de los alumnos en cuanto a su trayectoria pasada y situación presente.
 
Tras la 5ª semana, primer resumen de calificaciones (a partir de los procesos de evaluación frecuente); puesta en común de dificultades, esfuerzos y resultados; primera previsión de resultados futuros.
 
Tras la 10ª semana, segundo resumen de calificaciones; nueva puesta en común; análisis de correlaciones; nueva previsión de resultados finales.
 
Tras actas finales, balance global y conclusiones.
 

EVALUACION DEL PROYECTO
Comparación de resultados académicos sucesivos y finales, entre sí y respecto a cursos anteriores.
 
Comparación de las distintas metodologías usadas; puntos fuertes y débiles, recursos necesarios y resultados alcanzados.
 
Comparación de las metodologías utilizadas con las correspondientes a otras asignaturas de la nueva titulación de Graduado en Ingeniería Aeronáutica (p.e. Química).