Una vez realizado el acercamiento a la metodología ECTS de cuatro de las asignaturas que se imparten por los miembros del grupo, se pretende extender el proceso a todas las asignaturas cuya docencia corresponde a los profesores del grupo.

 

Se aprovechará la experiencia obtenida en los proyectos anteriores y aplicar las herramientas pedagógicas como portafolios y mapas conceptuales como metodología de trabajo del alumno en estas asignaturas.

 

Se continuará con la evaluación del trabajo personal del alumno en cuanto a tiempo de dedicación para intentar obtener una unidad fiable para su medida. También se evaluarán las distintas dificultades encontradas según tipo de asignatura (troncal, optativa, primer ciclo, segundo ciclo, etc. ) y según el número de alumnos.

 

La aproximación a la docencia mediante créditos ECTS así como la aplicación de nuevas tecnologías educativas exige una mayor dedicación tanto por parte del profesor como el alumno. Resulta importante evaluar cuantitativamente este esfuerzo para tener criterios objetivos a la hora de establecer la carga real de docentes y discentes. Este parámetro puede condicionar la cantidad y calidad de las herramientas utilizadas en la valoración del trabajo personal del alumno.

 

 

Durante el primer cuatrimestre se aplicarán las experiencias adquiridas en el presente curso y al mismo tiempo el profesorado responsable de las otras  seguirá adquiriendo formación en temas de innovación educativa y aplicaciones de los mapas conceptuales.

 

El segundo cuatrimestre permitirá hacer la implantación de las experiencias del primero y aportará los datos necesarios para preparar la difusión apropiada en revistas y/o congresos.